20世紀(jì)中葉，日本著名音樂教育家鈴木鎮(zhèn)一創(chuàng)造了“鈴木音樂教學(xué)法”。通過對(duì)鈴木音樂教學(xué)法的學(xué)習(xí)，認(rèn)為要提高鋼琴教學(xué)水平，就必須從以下幾點(diǎn)做起，這樣才能教學(xué)相長(zhǎng)。

　　首先，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。興趣是動(dòng)力的源泉,所謂教之不如好之，好之不如樂之。在鋼琴教學(xué)中，老師如果對(duì)學(xué)生提出太多的要求，可能會(huì)使學(xué)生感到要達(dá)到老師的標(biāo)準(zhǔn)很難，從而產(chǎn)生心理障礙，變得缺乏信心。這就要求教師在教學(xué)過程中要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況提出明確的目標(biāo)，讓他們能為這個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而付出努力，當(dāng)最終實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的時(shí)候，會(huì)使他們獲得一種成就感，同時(shí)也能激發(fā)他們的信心。

　　其次，培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣，建立良好的樂感。鈴木鋼琴教學(xué)法中一個(gè)很重要的方面就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生多聽，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感覺。在教學(xué)工作中，器樂培訓(xùn)教師要讓學(xué)生明確聲音的概念，要有豐富的聲音想象力，只有聲音質(zhì)地的改變才真正體現(xiàn)出音樂內(nèi)容的變化。每次上課，教師要給學(xué)生放一些視聽資料，在視聽有關(guān)資料的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生努力聽自己的演奏。除了相互細(xì)聽和彼此評(píng)價(jià)外，還要讓學(xué)生把自己的彈奏進(jìn)行錄音，然后同音像資料上的演奏做對(duì)比找出問題，有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。在欣賞過程中，學(xué)生不僅得到了技術(shù)要領(lǐng)上的啟發(fā)，同時(shí)豐富了音樂的想象力，對(duì)聲音的辨識(shí)度有所提高以及對(duì)音像所包含的不同的色彩有了聽覺的感知，更增強(qiáng)了對(duì)音樂作品的表現(xiàn)能力。

　　再次，持之以恒的精神，科學(xué)的鋼琴練習(xí)方法。鈴木教學(xué)法的另一個(gè)重要特點(diǎn)就是要求學(xué)習(xí)者進(jìn)行大量堅(jiān)持不懈的、反復(fù)的練習(xí)。在鋼琴學(xué)習(xí)中，練琴就是學(xué)生提高和進(jìn)步的過程，這就必須有一個(gè)科學(xué)的練習(xí)方法，并且在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)形成良好的練琴習(xí)慣。筆者在音樂培訓(xùn)教學(xué)的過程中，主要是從以下兩方面嘗試的：第一是精確地讀譜。只有正確地讀譜，才能為良好的彈奏打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也可以少走很多不必要的彎路，節(jié)省“有限”的時(shí)間。第二是有效地練習(xí)方法。鈴木教學(xué)法要求學(xué)習(xí)者要進(jìn)行反復(fù)大量的練習(xí)。

　　我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在經(jīng)過反復(fù)練習(xí)后，樂曲還是練不熟，這是為什么呢？筆者認(rèn)為，是因?yàn)閷W(xué)生只是在盲目地追求遍數(shù)積累，這樣的練習(xí)是沒有任何作用的，也不能達(dá)到練習(xí)的效果。倘若要真正達(dá)到相應(yīng)效果，首先是在準(zhǔn)確讀譜的前提下，先分手、再雙手然后把樂曲分段進(jìn)行反復(fù)多次的慢速練習(xí)。對(duì)于復(fù)調(diào)音樂作品，僅僅分手練習(xí)還不夠，還要進(jìn)行分聲部練習(xí)，要針對(duì)自己彈奏過程中最棘手的地方、最容易停頓的地方有目的地加強(qiáng)訓(xùn)練。其次，在練習(xí)時(shí)，一定要先慢速練習(xí)，再快速練習(xí)，這樣循序漸進(jìn)反復(fù)練習(xí)。慢練是音樂快速?gòu)椬嗟幕A(chǔ)，只有在慢速練習(xí)的過程中，我們才可以集中注意力做到一方面細(xì)致準(zhǔn)確地讀譜，另一方面耐心體會(huì)彈奏的技術(shù)動(dòng)作。最后，在彈奏樂曲時(shí)，通過看譜和背譜這樣反復(fù)練習(xí)，達(dá)到完美表現(xiàn)音樂的目的。堅(jiān)持按照這種科學(xué)的方法練琴，持之以恒，讓它成為良好的練琴習(xí)慣，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)習(xí)者具有堅(jiān)韌不拔的毅力與吃苦耐勞、不畏困難的精神。

　　鈴木的教學(xué)理念并不是培養(yǎng)專門的鋼琴演奏人才，而是在教學(xué)生如何使用鋼琴這門樂器表達(dá)音樂的過程中，更側(cè)重培養(yǎng)其音樂素養(yǎng)，健全其人格品質(zhì)。