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風(fēng)華國(guó)韻音樂(lè)藝考培訓(xùn)班開(kāi)設(shè)形體舞蹈課的目是為了提高學(xué)員的綜合專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。對(duì)聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練，有利于學(xué)生歌唱技能的學(xué)習(xí)和歌唱表演水平的提高。聲樂(lè)是一門(mén)綜合藝術(shù)，其表現(xiàn)手段是聲音、情感與肢體語(yǔ)言。聲樂(lè)表演的最終形式，是演唱者能夠聲情并茂地在舞臺(tái)上進(jìn)行歌唱藝術(shù)表演。聲樂(lè)教學(xué)中，人們往往只重視歌唱技能和技巧的學(xué)習(xí)，而普遍忽視了形體訓(xùn)練對(duì)歌唱表演所起到的積極影響和重要作用。
風(fēng)華國(guó)韻音樂(lè)藝考培訓(xùn)班為學(xué)員做好全面的學(xué)習(xí)科目，讓學(xué)員充分學(xué)習(xí)與聲樂(lè)藝術(shù)有關(guān)的科目，聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)員對(duì)形體課的學(xué)習(xí)是很有必要的，一個(gè)歌唱者的表演動(dòng)作恰到好處，往往會(huì)使歌唱表演的藝術(shù)效果更加生動(dòng)感人。日常訓(xùn)練中想出一些必要的形體動(dòng)作，反復(fù)練習(xí)才能得心應(yīng)手，出自?xún)?nèi)心而不造作，學(xué)生的舞臺(tái)表演才會(huì)更加生動(dòng)，更富于藝術(shù)表現(xiàn)力，并使其具有良好的心理狀態(tài)和歌唱狀態(tài)。
風(fēng)華國(guó)韻音樂(lè)藝考培訓(xùn)班的形體考試一方面是為了考察學(xué)員近期形體舞蹈的學(xué)習(xí)程度，對(duì)在舞臺(tái)表演過(guò)程中的表現(xiàn)力進(jìn)行打分測(cè)評(píng)，另一方面更是為了找出學(xué)員在舞臺(tái)表演過(guò)程中的不足，包括動(dòng)作的反應(yīng)能力、控制能力、協(xié)調(diào)能力和對(duì)于音樂(lè)節(jié)湊的感受能力。還有就是要慢慢克服學(xué)員在考試中所表現(xiàn)出的緊張情緒。
在音樂(lè)藝考過(guò)程中，表演和形體的準(zhǔn)備
表演考試是針對(duì)有音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)院校的考生設(shè)立的，考試內(nèi)容主要是：即興表演和舞蹈模仿。
即興表演：可由考生表演自己準(zhǔn)備的小品，若沒(méi)有準(zhǔn)備，也可由考官當(dāng)場(chǎng)命題，考生（單人或雙人）下去準(zhǔn)備10-20分鐘，然后再回來(lái)進(jìn)行表演。
舞蹈模仿：可由考生自己表演事先準(zhǔn)備的舞蹈片斷。如果沒(méi)有準(zhǔn)備，可由考官作舞蹈示范，由考生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模仿。
通過(guò)表演和形體的考試，考察考生的表演素質(zhì)、表演能力、靈活應(yīng)變能力、肢體協(xié)調(diào)能力和藝術(shù)感覺(jué)。
風(fēng)華國(guó)韻音樂(lè)藝考培訓(xùn)班的形體訓(xùn)練課程提高聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的歌唱技能和歌唱表演水平，使其演唱既聲情并茂又得體大方。作為聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，要重視形體課的訓(xùn)練，有意識(shí)的培養(yǎng)自己的歌唱表演能力，并通過(guò)形體考試、匯報(bào)音樂(lè)會(huì)和平時(shí)練習(xí)等一些機(jī)會(huì)來(lái)訓(xùn)練自己的歌唱表演，努力使自己的歌唱技巧和歌唱表演能力不斷得到提高，這樣才能在聲樂(lè)考試中更容易獲得考官的認(rèn)可，才能成為“一專(zhuān)多能”的藝術(shù)人才。
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