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8 月下旬，大部分的音樂(lè)高考生已經(jīng)找到專(zhuān)業(yè)課老師，學(xué)習(xí)的過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)課老師會(huì)給考生指出音準(zhǔn)節(jié)奏是否正確，如果考生的音準(zhǔn)節(jié)奏太差，老師會(huì)提醒考生去練習(xí)視唱、練耳，樂(lè)理，這時(shí)樂(lè)理的重要性就充分的體現(xiàn)出來(lái)了。
而樂(lè)理是純理論性的東西，學(xué)起來(lái)又有些枯燥，對(duì)于一些不怎么他是的學(xué)生而言，能否安下心來(lái)把樂(lè)理知識(shí)學(xué)扎實(shí)了，也是他們能否成功的關(guān)鍵。樂(lè)理考試時(shí)選擇題較多，很多音樂(lè)高考生就想在考試時(shí)投機(jī)取巧，復(fù)習(xí)中也更加的不重視。有學(xué)習(xí)意識(shí)的考生也選擇自己復(fù)習(xí)，但由于這些知識(shí)枯燥無(wú)味再加上難以理解，能堅(jiān)持到最后的不多。北京國(guó)韻之音聲樂(lè)教育中心的資深樂(lè)理老師建議考生，即使選擇自己復(fù)習(xí)，也得先和老師學(xué)習(xí)一段時(shí)間，有了一定的基礎(chǔ)后再去自己復(fù)習(xí)就會(huì)輕松很多。
總之，國(guó)韻的老師提醒考生，不管考生選擇哪種學(xué)習(xí)方式，千萬(wàn)不要因?yàn)闃?lè)理課拖自己的后腿，不要讓優(yōu)異的專(zhuān)業(yè)課效果付諸東流。
晏老師在給學(xué)生們講樂(lè)理知識(shí)！
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