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聲樂老師分享聲樂教學中的五段感悟
來源：風華國韻
2018-03-30 17:39:47
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第二段：我們聲樂老師常在教學中做這樣一個比喻，在學習的初級階段，無論你在唱歌還是練聲中使用氣息都要腦袋里有這樣一個畫面：假設你是一個大筐子，里面放了三個名字叫氣息的雞蛋，還放了兩個叫力量的雞蛋，當你氣息均勻的推送出去，氣息的雞蛋少了一個（甚至更多），那么基本的平衡就失去了，這個時候你需要放一個力量的雞蛋進去才能繼續(xù)平穩(wěn)的歌唱。這雖然是個比喻，但是這樣理解會比較好體會氣息和力量的比例，事實上我們熟練度高了以后，力量并不用這么多。
第三段：在日常練聲的過程中，我們不能心急，氣泡音漏氣也比氣泡音擠壓聲帶要強，漏氣你可以慢慢調(diào)整氣息和聲帶，直到達到平衡狀態(tài)，而過度擠壓聲帶和亂用力只能讓你的演唱大打折扣。
第四段：學生在上課的時候要注意，老師講的練習方法有可能是類似的，畢竟初級時候我們選用的幾個練習手段都是經(jīng)過教學實踐很有效果的，但是，老師對每個人講同一個方法的重點是不同的，在科學的前提下保證了個體差異的彌補。
第五段：演唱過程中，不要偏執(zhí)單一的技術，單一的技術很難能放大出奪目的光彩，而只能作為點綴使用，不要讓技術名詞和技術練習蒙蔽了你的雙眼，你的最初夢想是要唱好歌曲。
聲音的強弱顧名思義就是唱的聲音較大情緒更強烈。弱，那么就是聲音小一點，唱地柔和一點。
聲音的強弱不能只是聲音用力不用力，漏氣不漏氣來控制的，而是跟氣息推動的程度有關，氣息推得少，聲音輕點細點唱，那么聲音就會小，弱一些；氣息推動的多，聲音也就大一些。
所以氣息的推動非常重要，我們可以用弱延音的方式來練習，然后再加上聲音。具體的動作是：
1.口鼻同時吸氣，橫膈膜放下。
2.發(fā)一個"弱延音"，從輕到重，從小到大，最后再變小，直到一口氣做完。
3.然后再次循環(huán)。保持剛剛?cè)跹右舻臓顟B(tài)，氣息推動從小到大，再到小。
4.做氣泡音轉(zhuǎn)發(fā)聲，加上之前的氣息推動，聲音從小到大，再到小。
每天練習15分鐘，你對于聲音強弱的控制力一定會有所增加哦。
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張老師 藝考規(guī)劃部主任
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