對(duì)于編導(dǎo)專業(yè)來說，老師們看中的往往是考生們?cè)诿嬖嚂r(shí)候的一些臨場(chǎng)發(fā)揮技能，下面我們就一起看看對(duì)于編導(dǎo)藝考生來說面試技巧有哪些呢，和編導(dǎo)藝考培訓(xùn)班的老師一起看看吧。
 
1.從現(xiàn)在開始，學(xué)會(huì)夸自己，找自己，呈現(xiàn)真實(shí)的自己
 
表演藝術(shù)是“人演人”的藝術(shù)，即演員通過自己活生生的肌體和情感塑造鮮活的角色形象，一方面使得演員的創(chuàng)作成果鮮活、富有感染力；另一方面也給演員提出了很高的要求，因?yàn)檠輪T自身這種創(chuàng)作材料和工具，尤其是人的情感，是很難駕馭和掌控的。這就需要演員很好地去認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自我，肯定自我，以適應(yīng)創(chuàng)作的需要。
 
作為表演藝考生，難免帶有緊張、羞澀、陌生感，同事還帶著強(qiáng)烈的被放大的好奇心和沖動(dòng)，走上舞臺(tái)面對(duì)考官和眾人，一切在生活中十分熟悉的、最簡單的、最基本的言語和動(dòng)作都會(huì)變得別扭，甚至于喪尸本能，于是更加失落……那么，在短暫的備考和考試時(shí)間里，表演藝考生到底應(yīng)該從哪兒開始準(zhǔn)備，準(zhǔn)備什么呢？
 
我們說表演藝考生的備考應(yīng)從“自我”開始，從梳理好自己的形象氣質(zhì)、調(diào)整好自己的應(yīng)試心態(tài)、保持好自己的創(chuàng)作激情、儲(chǔ)備好自己的人生經(jīng)驗(yàn)開始。
 
2、學(xué)會(huì)照鏡子，在鏡中能看到自己的與眾不同，要敢于將原本認(rèn)為的“缺點(diǎn)”，轉(zhuǎn)化為獨(dú)有的特點(diǎn)。
 
3、學(xué)會(huì)夸自己，在每一次的表演實(shí)踐中，總結(jié)成功點(diǎn)，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)信心和勇氣，不期待別人的贊賞而是在夸自己的過程中，嘗到成功的甜頭。
 
4、學(xué)會(huì)找自己，調(diào)動(dòng)自我的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)，體會(huì)命題的內(nèi)涵，呈現(xiàn)“我這一個(gè)”的獨(dú)特表現(xiàn)，并贏得考官們的關(guān)注。
 
5、呈現(xiàn)真實(shí)的自己，恢復(fù)自身的心理、生理的基本能力，忽略所謂的表演技巧或應(yīng)試技巧，對(duì)命題中的情境和人物關(guān)系做出本能的反應(yīng)，像生活中一樣一樣去真聽、真看、真判斷、真感受、完成與對(duì)手的交流、適應(yīng)，等等。
 
其實(shí)，表演藝考考試的過程就是認(rèn)真體會(huì)、自然表達(dá)情緒情感的過程。這里，我們?cè)噲D給表演藝考生們一個(gè)啟示：在考場(chǎng)上，比拼的不是表演技巧，不是舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，而是誰更自然真實(shí)，誰更生動(dòng)鮮活。因此，我們提出在準(zhǔn)備考試、學(xué)習(xí)表演的過程中，逐漸排除雜念，營造快樂心境，去快樂應(yīng)試。從另一角度來講，表演創(chuàng)作感覺與游戲感覺是具有相通性的，游戲是一種自愿的活動(dòng)或消遣，這種活動(dòng)或消遣是在某一固定的時(shí)空范圍內(nèi)進(jìn)行的，其規(guī)則是游戲者自由接受的，但又有絕對(duì)的約束力，游戲以自身為目的而又伴隨著一種緊張、愉快的情感。
 
所有這些，均表現(xiàn)了人在自然情況下，由于情緒和情感的變化所引起的真實(shí)客觀的反應(yīng)。表演藝考生如果在考場(chǎng)上恢復(fù)這份自然，也必將收獲這份真實(shí)。
 
對(duì)于表演初學(xué)者，如果你曾游戲過，表演就不是陌生的，無需懼怕和敬畏，它就像孩提時(shí)的游戲那樣親近和熟悉。在表演考試過程中，面對(duì)考場(chǎng)、表演藝考生、考題、考官，就像來到一個(gè)新環(huán)境，有一群新的朋友，玩一個(gè)新的游戲，遠(yuǎn)處有一些家長關(guān)注，僅此而已。這里，我們強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練時(shí)確立“好玩”的訓(xùn)練原則，備考時(shí)恢復(fù)玩的本能，逐步培養(yǎng)與表演的親近感，是為了幫助表演藝考生減壓，在未來考場(chǎng)上調(diào)整好心態(tài)，自如地展現(xiàn)自己；快樂應(yīng)試，自由地與合作者溝通交流，獲得真實(shí)的呈現(xiàn)。